Actividades Morales

Pequeñas Historias

Material:

Pequeños libritos sobre los siguientes temas: amor, respeto, obediencia, cooperación, familia, honestidad, etc.

Procedimiento:

1. Se coloca al bebé en una posición cómoda tanto para él como para la mamá, para mostrarle el contenido de un librito. Las posiciones pueden ser variadas dependiendo de la edad del bebé. Por ejemplo:
   1. boca abajo, se le coloca el libro sobre la cama, frente a su cara.
   2. boca arriba, ya sea un el portabebé o con una almohada alta.
   3. en la silla periquera.
   4. en los brazos, etc.

2. Se le presenta la historia lo más breve posible, usando gestos, movimientos, sonidos, etc., según sea el tema.

Contradicciones
(2 años en adelante)

Material:

Pequeñas historias verbales, las cuales se pueden complementar con láminas alusivas al tema. Por ejemplo, tomar referencia de Piaget con historias sobre juicio moral, mentira, …

Procedimiento:

Se le platica al niño dos historias y luego se analizan. Por ejemplo, “Voy a platicarte una pequeña historia, escucháme bien.”

1. Había una vez una mamá que estaba planchando, mientras la mamá planchaba, una niña llamada Paty jugaba con su muñeca. Más tarde la mamá le dijo a Paty, “Estoy muy cansada. Todo el día lavé y todavía no termino mi trabajo. Creo que iré a la cama a descansar un poco. Luego sigo planchando. Por favor no vayas a tocar la plancha. Cuando la mamá se acostó, Paty dejó de jugar con la muñeca y pensó, “Pobrecita mi mamá. Yo quiero ayudarla. Voy a planchar. Así cuando ella se despierte, le daré una sorpresa.” Pero cuando Paty empezó a planchar, quemó una camisa. Le hizo un GRAN agujero. Se asustó y la escondió al final del montón de ropa. Despues, su mamá despertó y se fue a planchar, pero encontró la camisa quemada. Entonces le preguntó a Paty, “¿Qué pasó con esta camisa?” Paty respondió, “No sé nada.” La mamá preguntó otra vez, “Paty, ¿qué pasó?” Paty dijo, “Yo quería ayudarte y darte una sorpresa pero se me quemó.”
2. “Ahora, viene otra histoia. ¡Fíjate bien!” Esta era otra niña llamada Juanita. También su mamita estaba cansada, y se fue a la cama un rato. Entonces Juanita tomó la plancha y empezó a jugar con ella, hasta que quemó una camisa, pero le hizo un agujero pequeñito y luego la escondió.

Análisis:

1. Es posible platicar solo una historia y analizarla, o hacer la dualidad.
2. Análisis de la historia (a):
   Se pregunta al niño lo siguiente:
   1. ¿Crees que Paty era una niña buena o mala? ¿Por qué?
   2. ¿Crees que hizo algo un poquito malo o MUY MALO? ¿Por qué?
   3. Tú, ¿qué harías?
   4. ¿Crees que fue culpa de la mamá o de Paty? ¿Por qué?

3. Análisis de la historia (a) y (b):
   1. ¿Crees que una niña hizo algo malo? ¿Quién? ¿Por qué?
   2. ¿Quién crees que fue más mala: Paty o Juanita?
   3. ¿Crees que alguien tuvo la culpa? ¿Quién? ¿Por qué?
   4. Tú, ¿qué harías?

Objectivo:

1. Brindar al niño la oportunidad de hacer un juicio sobre una acción y dar sus argumentos. En ocasiones su pensamiento concreto los hace fijar su atención en el resultado de las acciones, más que en lo abstracto, es decir el propósito.
   En el ejemplo anterior el niño puede responder lo siguiente:
   1. Paty es más mala que Juanita porque Paty hizo un GRAN agujero y Juanita hizo uno pequeñito.
   2. Ambas son malas porque desobedecieron.
   3. Paty es buena porque quizo ayudar a su mamá.
   4. Juanita es mala porque desobedeció y jugó con algo peligroso.

2. Juicio moral, obediencia, respeto, cooperación, mentira, culpabilidad.